学前教育专业

    美国学前教育的课程模式

    重点掌握：

    4、论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示

    （2）行为主义理论课程模式

    行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。教育内容以阅读、语言、计算为中心科目，尤其重视儿童的语言发展，认为语言的教学，儿童正确使用语言，可以促进儿童思维的发展。教育原则强调目标的分解和细化，强调教师的积极引导和行为塑造。在教育方法上要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本，要求孩子学习，其主要特点是课程按成人精密设计的程序和内容展开，教师和教材具有权威性；重视强化技术。

     培养目标 

    培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

     就业方向 

    可在学校、教育机关等从事幼儿教学、管理及研究工作。

     主要课程 

    学前教育学、儿童发展心里学、教育科学研究方法、教育社会学、中外幼教史、教育统计学、学前儿童语言教育等。

     职业资格证书 

    可以考取幼儿教师证、小学的教师资格证等。

     招生对象、学制 

    招生对象：应往届初中、高中毕业生

    初中起点：四年（中专套读大专）

    高中起点：三年（大专套读本科） 

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